Omisión de preescolar puede activar medidas de protección
MIGUEL VILLARELLO, JESSICA ROSALES
Aunque cursar los tres años de preescolar en México es obligatorio, no existen leyes que sancionen su incumplimiento; sin embargo, ante el fenómeno registrado en Coahuila, donde se reporta una baja matrícula, autoridades advierten que esta omisión puede configurar un posible caso de omisión de cuidados cuando se detecta una afectación al desarrollo integral del menor.
El preescolar es obligatorio en México desde la reforma constitucional de 2002, publicada el 12 de noviembre en el Diario Oficial de la Federación y vigente a partir del 12 de diciembre de ese mismo año, tras la modificación de los artículos 3° y 31 de la Constitución, así como del artículo 6 de la Ley General de Educación.
El tercer grado se volvió obligatorio desde el ciclo escolar 2004–2005, el segundo grado a partir del ciclo 2005–2006, y finalmente el primer grado desde el ciclo 2008–2009, sin que se establecieran sanciones directas por su incumplimiento.
En Coahuila, autoridades educativas y del Sipinna señalan que cuando la inasistencia escolar se vincula con rezagos, afectaciones emocionales o falta de estimulación, se activan procesos de seguimiento y medidas de protección, siempre bajo un enfoque administrativo y de restitución de derechos, no punitivo.
No llevar a los hijos a preescolar puede activar medidas de protección: Sipinna
La no inscripción de niñas y niños en los primeros grados de preescolar no constituye por sí misma una falta sancionable ni un delito; sin embargo, cuando esta omisión pone en riesgo su desarrollo integral o deriva en la vulneración de otros derechos, puede dar lugar a medidas de protección por parte de las autoridades competentes, advirtió Mayra Alejandra López Guajardo, directora de la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna).
En entrevista para Grupo Región, la funcionaria explicó que el derecho a la educación está estrechamente vinculado con otros derechos fundamentales, como el desarrollo integral, la salud, la protección y el bienestar emocional, por lo que cada caso debe analizarse de manera individual y en su contexto familiar, social y económico.
“Los derechos no se vulneran de manera aislada. Generalmente, cuando uno se ve afectado, hay otros que también lo están. Por eso no se puede generalizar ni criminalizar a las familias que no inscriben a sus hijas o hijos desde el primer año de preescolar”, señaló.
López Guajardo precisó que corresponde a la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes revisar cada situación concreta y determinar si la omisión de la asistencia escolar está generando un riesgo real o una afectación al desarrollo del menor. En esos casos, la vía a seguir es administrativa y de restitución de derechos, no punitiva.
“Cuando se detecta que el desarrollo integral del niño o la niña está siendo afectado, se pueden aplicar medidas de protección y, en determinados casos, dar vista a otras autoridades, incluso al Ministerio Público, pero no por el simple hecho de no asistir al preescolar, sino porque esa omisión está generando una situación de vulnerabilidad”, aclaró.
Subrayó que la prioridad del sistema de protección es garantizar los derechos de la infancia y no castigar a madres, padres o cuidadores. Por ello, Sipinna impulsa acciones de sensibilización y concientización sobre la importancia de la educación inicial y preescolar como una etapa clave en el desarrollo humano.
Desde el enfoque del desarrollo, la titular de la Secretaría Ejecutiva destacó que el preescolar no debe entenderse únicamente como un espacio de cuidado, sino como un entorno fundamental para el fortalecimiento de habilidades sociales, emocionales, cognitivas y comunicativas.
“En los primeros años de vida se desarrolla hasta el 90 por ciento del cerebro. Es una etapa crucial para el lenguaje, la motricidad, la convivencia, el respeto a límites y la formación de habilidades que impactan no solo en la primaria, sino en toda la vida”, explicó.
En el ámbito académico, añadió que diversos estudios han demostrado que las niñas y niños que cursan educación continua desde la etapa inicial presentan mejores resultados en lectoescritura y matemáticas en niveles posteriores, además de menor riesgo de rezago escolar y afectaciones emocionales derivadas de la dificultad para adaptarse al ritmo del aula.
No obstante, reconoció que la escolarización no es la única vía para garantizar el desarrollo infantil, siempre que existan alternativas educativas adecuadas en el hogar, con estimulación temprana, acompañamiento constante y redes de apoyo suficientes.
“Lo que se evalúa no es si el niño fue o no al preescolar, sino si su desarrollo está siendo atendido y protegido. El punto clave es determinar si existe afectación o riesgo”, puntualizó.
Finalmente, López Guajardo enfatizó que garantizar la educación y el desarrollo de la primera infancia es una corresponsabilidad entre familias, instituciones y sociedad, por lo que Sipinna trabaja de manera articulada con dependencias de educación, salud, desarrollo social, sistemas DIF y organizaciones civiles para promover la asistencia escolar, la concientización y la protección integral de niñas y niños.
Coahuila fija meta de 90 mil registros en preescolar para el próximo ciclo escolar
Con una meta estimada de 90 mil preinscripciones en el nivel preescolar para el próximo ciclo escolar, la Secretaría de Educación de Coahuila hizo un llamado a madres y padres de familia para que inscriban a sus hijas e hijos desde el primer año de preescolar y no esperen hasta el último grado, al considerar que la asistencia temprana fortalece el desarrollo integral de la infancia.
El subsecretario de Educación Básica en el estado, Hugo Lozano, destacó que el preescolar es una etapa clave en la formación de niñas y niños y que, aunque no se considera rezago escolar el no cursar primero o segundo grado, sí se observan diferencias en habilidades cuando el alumnado ingresa a primaria sin haber tenido esta experiencia previa.
“Invitamos mucho a que los niños se registren desde el primer año de preescolar. El desarrollo de las niñas y los niños se nota mucho cuando asisten al jardín de niños y cuando no lo hacen”, señaló el funcionario.
Explicó que algunas familias optan por inscribir a sus hijos únicamente en el tercer grado de preescolar; sin embargo, reiteró que la recomendación institucional es aprovechar esta etapa desde los tres años de edad, ya que contribuye al desarrollo de habilidades motrices, sociales y a una mejor adaptación al entorno escolar.
Indicó que el proceso de preinscripción se encuentra abierto en todos los planteles de educación preescolar del estado y que alcanzar esta meta permitirá una mejor planeación de grupos, personal docente y espacios educativos en todas las regiones de Coahuila.
Lozano aclaró que la falta de asistencia al preescolar no representa una limitante para el ingreso a primaria y que el sistema educativo está preparado para atender a todo el alumnado; no obstante, reconoció que quienes cursaron preescolar llegan con mayores herramientas para enfrentar el proceso de aprendizaje.
Finalmente, el subsecretario reiteró la invitación a las familias que tienen la posibilidad de incorporar a sus hijas e hijos incluso desde el nivel inicial, al considerar que la estimulación temprana favorece el desarrollo de habilidades y un mejor desempeño académico y social en etapas posteriores.
El Jardín de Niños, clave para el desarrollo cognitivo y social en la primera infancia
Al señalar que el jardín de niños es una etapa fundamental para el desarrollo neuronal, social y emocional, la directora general de Educación Preescolar, Alina Lorena Arreola González, destacó la importancia de que las familias participen desde el inicio en la formación educativa de sus hijas e hijos.
En este contexto, la Secretaría de Educación de Coahuila (SEDU) convocó a madres, padres y tutores a realizar la preinscripción de niñas y niños de Educación Inicial y Preescolar para el ciclo escolar 2026–2027, proceso que se llevará a cabo del 26 de enero al 6 de febrero.
La funcionaria explicó que entre los 2.7 y los 6 años de edad, las niñas y los niños fortalecen el lenguaje, desarrollan habilidades sociales y emocionales, aprenden a convivir y a respetar la diversidad, además de adquirir hábitos positivos que les permiten integrarse de manera adecuada a su entorno.
Indicó que durante esta etapa también se estimula la creatividad y la imaginación mediante actividades lúdicas, como la lectura y escucha de cuentos e historias, y se inicia el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas a través del juego con números, figuras y distintos espacios, siempre en ambientes seguros y afectivos.
Finalmente, la Secretaría de Educación reiteró el llamado a las familias coahuilenses a realizar la preinscripción en tiempo y forma, y refrendó su compromiso de brindar una educación inicial de calidad, incluyente y cercana, al considerar que invertir en la primera infancia es clave para el desarrollo presente y futuro de Coahuila.
Preescolar completo fortalece el desarrollo infantil y previene rezagos en primaria: UNPF
Aunque en Coahuila los casos de rezago educativo son mínimos en comparación con otros estados del país, es fundamental reforzar la conciencia sobre la importancia de que las niñas y los niños cursen de manera completa la etapa de preescolar, señaló Francisco Javier Mancillas, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) en Coahuila.
El dirigente destacó que, si bien son pocos los casos en los que las familias optan por inscribir a sus hijas e hijos únicamente en el tercer grado de preescolar, esta práctica puede incidir en el desarrollo académico y social de la infancia, especialmente en su transición a la educación primaria.
“Son los menos casos, pero es importante hacer conciencia de que el preescolar completo contribuye al desarrollo académico y social de las niñas y los niños, y ayuda a evitar dificultades posteriores en primaria”, subrayó.
Mancillas reconoció que las acciones impulsadas por el Gobierno del Estado en materia de impulso educativo, así como el trabajo coordinado con madres y padres de familia, han permitido mantener bajos los niveles de rezago en Coahuila, particularmente en áreas como matemáticas, ciencias y español, donde se han implementado estrategias de reforzamiento académico.
No obstante, insistió en que estos resultados positivos no deben llevar a bajar la guardia, ya que el contexto social plantea nuevos retos que pueden impactar en el aprendizaje y el desarrollo integral de la niñez, por lo que se requiere una atención permanente y preventiva desde los primeros años de vida.
Finalmente, el presidente de la UNPF en Coahuila reiteró que la educación es una responsabilidad compartida entre autoridades, escuelas y familias, e hizo un llamado a fortalecer la participación de madres y padres desde la etapa preescolar, al considerar que invertir en la primera infancia es clave para consolidar trayectorias educativas exitosas y prevenir rezagos a largo plazo.
Hoy inician las preinscripciones para educación inicial y preescolar en Coahuila
A partir de hoy y hasta el próximo 6 de febrero, la Secretaría de Educación del Estado (SEDU) abrió el proceso de preinscripción para niñas y niños que ingresarán a los niveles de Educación Inicial y Preescolar durante el ciclo escolar 2026–2027.
Las autoridades educativas informaron que esta etapa es clave en la formación de la infancia, ya que durante los primeros años se sientan las bases del desarrollo cognitivo, social y emocional, elementos que influyen directamente en el desempeño académico y la convivencia a lo largo de la vida escolar.
La Secretaría de Educación destacó que la asistencia a Educación Inicial y Preescolar favorece el desarrollo del lenguaje, la motricidad, la creatividad y las habilidades socioemocionales, además de fortalecer la autonomía y la interacción con otras niñas y niños en entornos seguros, diseñados para el aprendizaje a través del juego y la exploración.
Asimismo, se subrayó que realizar el registro en tiempo y forma permite a las autoridades educativas una mejor planeación de grupos, asignación de personal docente y adecuación de los espacios escolares, garantizando una atención oportuna y de calidad desde la primera infancia.
El proceso de preinscripción se lleva a cabo a través de la aplicación Preinscripciones Coahuila, disponible en tiendas digitales, así como en el portal oficial www.inscripciones.org.
Para brindar orientación a madres, padres de familia y tutores, la Secretaría de Educación puso a disposición los teléfonos 844 411 88 35, 844 411 88 44 y 844 411 88 00, con extensiones 3125 y 3434.
Finalmente, la SEDU reiteró su compromiso con el derecho a la educación desde los primeros años de vida y llamó a las familias coahuilenses a participar en este proceso de manera oportuna, como parte de una educación incluyente y de calidad para niñas y niños del estado.
