“Pagarán” maestros prohibición de celulares

Laura Estrada

La prohibición del uso de celulares y tabletas en las escuelas de educación básica podría contribuir a mejorar la atención y concentración de los estudiantes en el aula, al reducir las distracciones que generan las pantallas, sin embargo, el psicólogo Fernando Alfaro advirtió que la medida también puede representar un reto para aquellos alumnos que han desarrollado una fuerte dependencia al contenido digital.

Explicó que el consumo constante de contenido audiovisual, particularmente videos cortos y entretenimiento en redes sociales, genera estímulos frecuentes que pueden hacer que los jóvenes pierdan gradualmente la capacidad de disfrutar actividades que requieren mayor paciencia, esfuerzo y concentración.

Para algunos estudiantes, pasar varias horas sin acceso a un celular o tableta podría representar un momento complicado, por lo que la medida implementada en las escuelas deberá acompañarse de estrategias que ayuden a los menores a desarrollar hábitos diferentes y a tolerar los periodos sin dispositivos electrónicos.

Advirtió además que limitar las pantallas durante el horario escolar podría provocar que algunos estudiantes incrementen su uso fuera de la escuela, por lo que consideró fundamental que los padres de familia también asuman responsabilidad en la administración del tiempo que sus hijos pasan frente a dispositivos, por lo que recalcó la importancia de que los límites no se centren únicamente en el teléfono celular, sino también considerar televisión, tabletas y videojuegos, estableciendo horarios y supervisando los contenidos que consumen los menores.

La escuela representa un apoyo para los padres en la formación de los hijos, pero la responsabilidad de establecer hábitos en casa corresponde a la familia, por ello, consideró necesario que los padres conozcan qué hacen sus hijos en internet y no utilicen las pantallas únicamente como una forma de mantenerlos entretenidos mientras realizan otras actividades.

Aclaró que esto no significa eliminar la tecnología de la educación, ya que actualmente resulta indispensable para realizar investigaciones, comunicarse con maestros y desarrollar diferentes actividades académicas.

Enfatizó que el reto es enseñar a los estudiantes a distinguir entre el uso educativo, cotidiano y recreativo de un mismo dispositivo.

Añadió que un teléfono puede utilizarse para investigar, aprender nuevas habilidades, escuchar música, organizar actividades o incluso monitorear aspectos relacionados con la salud, pero es necesario que los menores aprendan a utilizar estas herramientas de manera equilibrada.