Presidente del Tec reconoce la importancia de la salud mental de alumnos

Por Luis A. Méndez

México, 16 Dic (Notimex).- Salvador Alva Gómez, presidente del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) -o Tec de Monterrey-, reconoció la importancia de que en los centros educativos se cuide la salud, tanto física como mental de los estudiantes. 

En su discurso en la inauguración del sexto Congreso Internacional de Innovación Educativa, (CIIE 2019), Alva Gómez se refirió a la formación que se imparte en México, la cual, considero, también debe incluir una formación emocional de los alumnos.

“Hoy, la formación de los estudiantes no sólo es darles conocimientos técnicos, estamos hablando de formar para el florecimiento humano y la formación integral comienza con el cuidado de la salud física, mental, emocional de los estudiantes”.

“Las instituciones educativas tenemos también labor de cuidarlos. Por eso también, el rezago en los sistemas de salud en el mundo es otro gran reto a resolver, porque tampoco está respondiendo a esas necesidades de los ciudadanos”refirió el encargado de los destinos de la institución privada.

Las declaraciones del presidente del Tec de Monterrey, se dan en el marco del reciente suicidio de Fernanda Michua Gantus, estudiante del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) y que detonó que sus compañeros realizarán un paro y denunciarán el estrés que les genera el nivel de exigencia académica que se les pide, o incluso la violencia que ejercen algunos académicos.

Alva Gómez, disertó antes del presidente Andrés Manuel López Obrador, quien acudió al evento (donde anunció un convenio con el ITESM para dar becas a estudiantes de escasos recursos); también estuvo el gobernador de Nuevo León, Jaime Rodríguez Calderón; el jefe de la Oficina de la Presidencia, Alfonso Romo Garza; y el presidente del Consejo Coordinador Empresarial, Carlos Salazar Lomelín.

El también empresario reconoció que “en la búsqueda de masificar la educación” se olvido incluir elementos en la formación como es la creatividad, la innovación y el florecimiento humano.

“Antepusimos llenar de información a los estudiantes antes de acompañarlos a desarrollar sus competencias para la vida, y estas competencias que llamamos transversales: la ética, el liderazgo, la autoestima, la comunicación y sin duda la felicidad”, afirmó.

Además mostró una postura crítica, pues aseguro que actualmente en el mundo se educa con um modelo del siglo XVIII, con profesores que nacieron en el siglo XX y con estudiantes del siglo XXI, por lo que dijo el reto es cambiar el paradigma educativo actual.

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